本篇文章给大家谈谈学校设计的基本原则是什么，以及学校设计要点对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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学校文化建设的基本原则包括哪些
科学地、教育地、艺术地、独特地开展校园文化建设，让学校真正成为一个可延续文化、可生长文化的希望园地！
文 代鸿飞
在《学校品牌管理》总第90期（2013年12月刊）上，笔者与诸位读者朋友分享了校园文化建设的三个目标（标准），即“真善美”。后来，有一些热心朋友反馈道：“知其然不知其所以然，终是徒然！”有鉴于此，笔者根据多年来的策划经历，总结出一些关于校园文化建设的基本原则。
一、校园文化建设的科学原则
“没有规矩，不成方圆”，校园文化建设首先要符合科学原则，主要从系统性、关联性、专业性等方面进行考量。
首先，校园文化建设的科学原则意味着整体规划。整体规划强调物质要素和精神要素的统一，人文要素与自然要素的统一，历史要素与现实要素的统一。对大部分学校来说，整体规划并不是一件容易的事情。在学校或长或短的办学历史中，学校或多或少地进行了一些校园文化建设。虽然这些类似“打补丁”的做法满足了学校在某一特定阶段的需要，但是对学校的长远发展作用不大。若这些学校要开展整体规划，则必然要对已有的校园文化进行改革、创新。出于“跟风”的缘故，广东省佛山市某小学曾经在校园里配备了一系列带有古典风韵的建筑装饰，后来新到任的学校领导根据辖区教育局指示，决定启动现代化校园建设。面对新一轮改造，校内领导班子成员意见不一，各执一词，最后不得不请来专业团队作为顾问。根据多番的调研，这一专业团队帮助学校确定了以岭南文化为核心办学理念，再据此进行协调，保留了原有景观中的岭南风味，新增了符合岭南文化中开拓创新的现代精神做。在学校领导班子与专业团队的共同努力下，学校从办学历史、办学环境、办学特色等方面进行调整，校园环境从此有了一个完整的规划。至于其后是统一实施，还是分步实施，就看学校资源的具体调动了。
其次，校园文化建设的科学原则意味着生态保护。关注校园生态环境平衡是实现学校可持续发展的现实要求，是保证全校师生员工身心健康的必然要求。因此，在校园文化建设过程中，必须考虑到建筑材料的安全性，整体布局的合理性，时刻保护生态环境。例如，在学校的园林水景设计、绿化面积配备、各楼体之间的安排等方面都需要考虑到人造景观与原生态环境的融合，避免影响全校师生员工，甚至周边居民的正常学习、工作与生活秩序。
再次，校园文化建设的科学原则意味着团队专业。好的设计必然经过精细的提炼，必然涉及从内而外的表达，这并非一般团队所能胜任。因此，笔者建议学校多借助专业团队的力量，综合发挥各方面的能力，共同建设出符合教育教学发展规律的校园文化。
学校体育环境设计的因校制宜原则，真善美统一原则和主体性原则分别是什么？
（一）因校制宜的原则
这一原则要求，在设计学校体育环境时，不能脱离学校的实际情况，在充分了解学校的基础上，做好学校体育环境的营造工作。
中国幅员辽阔，各地区经济文化发展也极不平衡。不同学校的环境条件存在差异。总体而言，我国学校体育教育环境条件不高，不适应学校体育教育全面发展的需要。但是，任何一所学校在环境方面都有自己的环境特点，都有可能发展或找到开展学校体育教育的有利条件。不管校园有多大，里面都有不同的地形和特色。学校可以利用学校的地形、风貌和地貌，以及校舍前后的空地、山丘、树木和废弃物品，将其改造为理想的运动场所和设施。比如，南漳县涌泉小学的老师们科学规划了学校的角落，自己制作了100多件运动器材，“多向射击”、“沙袋”、水泥“滑梯”、“转轮” 。因此，在学校体育环境的营造中，要适应学校实际，充分挖掘和利用自身优势，推动学校体育环境的营造。
（二）真善美统一原则
这一原则要求，在设计学校体育环境时，要做到真善美的统一，使学生获得真善美的教育，促进人格的全面发展。
在设计学校体育环境时，首先要科学，严格按照有关法律和原则进行设计；其次，学校体育环境的营造要以*******、毛泽东思想和社会主义道德规范为基础，培养学生正确的人生观、道德观和世界观；最后，学校体育环境的设计必须符合社会主义审美标准，用学校体育环境之美来培养和感染学生。总之，学校体育环境的营造必须是真善美的统一。
（三）主观性原则
这一原则要求我们在创建学校体育环境的过程中充分重视学生主体的作用，培养学生自我控制和自我照顾环境的能力，使学生学会自己控制和管理体育环境。体育教师是学校体育环境的主人，学生也是学校体育环境的主人。体育环境的改善和建设离不开学生的主体参与、支持与配合。例如，良好的体育传统和氛围的建设，体育场馆环境卫生的清洁和维护，良好人际关系的建立，都与学生息息相关。为此，体育教师在创造体育环境的过程中，要充分调动学生的主动性和积极性，培养学生对体育环境的责任感，提高对环境的控制和管理能力。
教学设计的基本原则
系统性原则、程序性原则、可行性原则、反馈性原则。
1、系统性原则学校设计的基本原则是什么：教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象学校设计的基本原则是什么的分析、教学内容和方法学校设计的基本原则是什么的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机学校设计的基本原则是什么的整体。
2、程序性原则：教学设计是一项系统工程，诸子系统的排列组合具有程序性特点，即诸子系统有序地成等级结构排列，且前一子系统制约、影响着后一子系统，而后一子系统依存并制约着前一子系统。
3、可行性原则：教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件。一是符合主客观条件，二是具有操作性。
4、反馈性原则：教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生作业的科学测量为依据。
学校设计原则，你有哪些了解呢？
引言：学校设计原则要考虑到学生的发展，学校的教室门牌，办公室门牌，都会有一些指示语，让学生受到潜移默化的影响。学生在学校的时候意识都不是特别的强，老师会在学校的各个地方贴上一些标语。小编今天就来跟大家说一说，学校的设计原则有哪些？
一、学校的文化要有形象
学校设计原则，学校文化一定要影响学校的设计，应该以美观为主，要有利于学生学习。学校里面不能出现一些负能量的影响，不要对孩子造成阻碍。学校所有的理念都是有利于学生学习的，如果学生没有自己的特色，不会弘扬校园精神和校园氛围，学生都会特别的迷茫。学校设计的时候都会考虑到学生的发展，学校是为学生而生的，很多教育都要遵循学生的发展规律，要有利于学生的发展。
二、学校讲究美感
学校在设计原则时都讲究美感，认为只有美感才能培养孩子的审美习惯，不同学校会有不同的设计美感，这个时候学校就要对学生进行明确的指导，告诉学生要体现这种亲和力，能够吸引学生。学生对学校都是比较喜欢的，如果看到学校里面一些有美感的建筑物，学生就能够很好的进行学习，并且喜欢在学校里面呆着。
三、要有使用功能
学校在设计的时候会考虑到材料的耐久性，安全性，对学生没有伤害。有些学生在学校总是找不到厕所，学校在设计的时候都会有明显的标注告诉学生去厕所怎么走。学校的材料当中有一些材料是需要选择不同的装饰品的，能够让学生引起注意。如果学校在装修过程当中没有使用比较有效的建筑物，就会对孩子造成不好的影响。
学校设计的基本原则是什么的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于学校设计要点、学校设计的基本原则是什么的信息别忘了在本站进行查找喔。
