本篇文章给大家谈谈六班幼儿园设计*面图，以及六班幼儿园设计*面图手绘对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。设计指导要点 ·幼儿教育六班幼儿园设计*面图，指对从出生到入小学之前的婴幼儿进行的教育，又称学前教育，早期教育。·我国的幼儿教育特点六班幼儿园设计*面图：托儿所以养为主，幼儿园教、养并重，共同促进幼儿在各方面的和谐发展。·本设计所指的是6班全日制幼儿园，幼儿一天中早来晚归，在园内吃一顿中饭。幼儿园功能关系图 3、幼儿园必须设置专门的室外游戏场地。全日制幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。全日制幼儿园的寝室供幼儿午睡使用。
本篇文章给大家谈谈六班幼儿园设计*面图，以及六班幼儿园设计*面图手绘对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
幼儿园设计指导要点
设计指导要点
·幼儿教育六班幼儿园设计*面图，指对从出生到入小学之前的婴幼儿进行的教育，又称学前教育，早期教育。幼儿教育的场所分为托儿所和幼儿园。不足3岁的幼儿在托儿所接受教育，3～6岁幼儿的进入幼儿园学习。
·我国的幼儿教育特点六班幼儿园设计*面图：托儿所以养为主，幼儿园教、养并重，共同促进幼儿在各方面的和谐发展。
幼儿园分为全日制幼儿园（日托制幼儿园）和寄宿制幼儿园（全托制幼儿园）。
·幼儿园的规模以3，6，9，12班划分为宜。10个班以上为大型幼儿园，6～9班为中型幼儿园，5班以下为小型幼儿园。小班由3～4岁幼儿组成，每班20～25人。中班由4～5岁幼儿组成，每班26～30人。大班由5～6岁幼儿组成，每班31～35人。
·本设计所指的是6班全日制幼儿园，幼儿一天中早来晚归，在园内吃一顿中饭。
（一）基地选择
1 、四个班以上的幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
2 、幼儿园的基地选择应满足下列要求：
1 ）应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
2 ）方便家长接送，避免交通干扰。
3 ）日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
4 ）能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
（二）总*面设计
1 、大、中型幼儿园应设两个出入口。主入口供家长和幼儿进出，次入口通往杂物院。出入口的位置应根据道路和地形条件确定。出入口不应靠近城市道路交叉口。出入口宽度不小于4米。
a、长方形地段，短边临街六班幼儿园设计*面图； b、长方形地段，长边临街； c、两边临街
出入口的布置
2 、根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
幼儿园功能关系图
3、幼儿园必须设置专门的室外游戏场地。除公共活动的游戏场地外，每个班也应有室外游戏场地。
4、幼儿园宜有集中的绿化用地，并严禁种植有毒、带刺的植物。
5、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。
6、基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。
各班级活动室与寝室
桂林某幼儿园总*面图
（三）建筑设计
l各类用房的组成与要求
1 、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应，并应符合《民用建筑热工设计规程》中的分区要求及有关规定。
2 、幼儿园的生活用房必须按规定设置。服务、供应用房可按不同的规模进行设置。
1)生活用房包括活动室、寝室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。全日制幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。
2 ）服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。
3)供应用房包括厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。
3 、*面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。
幼儿园*面组合分析图
4 、严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。
5 、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。
6 、建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于下表的规定。
窗地面积比
房间名称
窗地面积比
音体活动室，活动室，乳儿室
1/5
寝室，医务保健室，隔离室
1/6
其它 房间
1/8
幼儿园生活用房
1 、幼儿园生活用房面积不应小于下表的规定。
生活用房的最小使用面积（*米）
房间
规模
大型
中型
小型
备注
活动室
50 5050指每班面积
寝室
50 5050指每班面积
卫生间
15 1515指每班面积
衣帽储藏室
9 99指每班面积
音体活动室
150 12090指全园共用面积
2 、生活用房的室内净高不应低于下表的规定。
生活用房室内净高（m）
房间名称
净高
活动室，寝室
2.80 音体活动室
3.60 3、幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室应设计成每班独立使用的生活单元。
全日制幼儿单元功能组合示意图
4 、全日制幼儿生活单元常用尺度
全日制幼儿单元常用尺度
5 、各生活单元的组合形式
班级活动场地
盥洗、厕所、浴室
1 －活动室；2－寝室； 3－衣帽间；4－贮藏
班级单元组合形式
5 、活动室即幼儿教室，是幼儿听课、作业、游戏、就餐的地方。幼儿大部分的活动都在这里。
1）活动室面积根据幼儿的活动需要确定，每个幼儿所需的面积为1.3～2.7*米。活动室面积不小于50*米。
2）活动室形状多为矩形，也可采用圆形，六边形或其它形状。
3）活动室*面布置应考虑多功能使用要求，保证活动圈半径不小于2.5～3.0米。
1 －黑板； 2－风琴； 3－椅子；
4 －桌子； 5－积木； 6－玩具框；
7 －分菜桌
活动室*面布置
4）室内设施与 家具 基本尺度：
儿童身高标准H（mm）
幼儿身量尺度
挂衣钩台阶黑板窗台高度
书架玩具柜
木马衣柜桌椅基本尺度
家具基本尺度
5）活动室应有良好的朝向和日照条件。冬至日满窗日照不小于3小时，夏季应避免阳光直射。
6）单侧采光的活动室，其进深不宜超过6.60m。楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台，但不应遮挡底层生活用房的日照。
7）活动室的设计应遵循防火规范的有关规定。房间最远一点到门的直线距离应小于14米。最好设两个门，门宽大于1.2米，若只有一个门，门宽应大于1.4米，最好外开。
8）活动室宜为暖性、弹性地面。室内墙面宜采用光滑易清洁的材料，墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位必须做成小圆角。活动室室内墙面，应具有展示教材、作品和环境布置的条件。
9）幼儿经常出入的门距地0.60～1.20m高度内，不应装易碎玻璃。在距地0.70m处，宜加设幼儿专用拉手。外门宜设纱门。
10）窗台距地面高度不宜大于0.60m。楼层无室外阳台时，应设护栏。距地面1.30m内不应设*开窗。所有外窗均应加设纱窗。窗应有遮光设施。
3、寝室。全日制幼儿园的寝室供幼儿午睡使用。
1 ）寝室的要求与活动室基本相同。但天然采光要求比活动室稍低。
2 ）寝室应与卫生间临近。卫生间可单独设置，也可与活动室合并，还可考虑跃层式，通过 楼梯 与活动室联系。寝室设于上层时应附设小厕所（一个厕位）。
3 ）室主要家具为床。为节省面积，可以采用轻便卧具或活动翻床。也可以在活动室旁布置一小间安放统铺。
4 ）寝室和活动室可以合并设置，面积按两者面积之和的80％计算。
5 ）幼儿床的布置及尺寸如图
4 、音体活动室。供同年级或全园2～3个班的儿童共同开展各种活动用，如演出、放映录像、开展室内体育活动等。应设置小型舞台。音体室应满足下列规定：
1）音体室的要求与活动室基本相同。但天然采光要求比活动室稍低。
2）音体活动室的位置与生活用房应有适当隔离，以防噪音干扰。
3）音体室单独设置时，宜用连廊与主体建筑连通。使用人数多，宜放在一层。如放在楼层，应靠近过厅和楼梯间。
4）要求有好的朝向和通风条件。
5）入口空间适当放大，也可与门厅组合。
6）考虑多功能大型活动的要求，应当交通方便，空间形状便于灵活使用。
7）音体活动室至少设两个出入口，一个对内，一个直接对外。
8）音体室内功能形式与布置如图
大活动室示范教学
游艺大会议室展览
a、组合音体室各种功能形式
b、单独音体室布置形式c、组合音体室布置形式
1）音体活动室的*面
a、半圆型 b、钟型 c、长方型
音体室的*面形状
5 、卫生间应分班设置，并满足下列要求：
1）卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分间或分隔，并应有直接的自然通风。
2）盥洗池的高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。
3）无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。每个厕位的*面尺寸为0.80m×.070m，沟槽式的槽宽为0.16～0.18m，坐式便器高度为0.25～0.30m。
4）炎热地区各班的卫生间应设冲凉浴室。热水洗浴设施宜集中设置，凡分设于班内的应为独立的浴室。
5）卫生间应为易清洗、不渗水并防滑的地面。
6）供保教人员使用的厕所宜就近集中，或在班内分隔设置。
7）幼儿与职工洗浴设施不宜共用。
8）卫生间*面布置如图
1 －厕所； 2－盥洗； 3－洗浴； 4－淋浴； 5－更衣； 6－毛巾及水杯架
卫生间*面布置图
9）卫生器具、洁具尺如图
盥洗池毛巾及水杯架小便槽大便槽浴盆更衣柜小便斗大便池
卫生器具、洁具尺度
6 、衣帽贮藏间应设于各班入口处，贮藏物品包括衣帽、被褥、 床垫 等。与教具贮存间可分可合。亦可设计为开敞形式。贮藏柜内可设壁柜，搁板。应注意通风。
7 、活动室位于楼层时，应设屋顶活动*台。阳台、屋顶*台的护栏净高不应小于1.20m，内侧不应设有支撑。护栏宜采用垂直线饰，其净空距离不应大于0.11m。
服务用房
1 、服务用房分为行政办公和卫生保健两部分。
2 、行政办公用房指用于管理、教学及对外联系的使用空间。包括：
1 ）园长室，标准高的可设成套间式。
2)办公室，包括会计室，出纳室，总务室等。
3)会议室，可兼作教师办公和休息室。
4)传达值班室，在入口附近，可与主体建筑合建，也可单独布置。
5 ）贮藏间，存放家具、清洁用具或其它杂物用。
6 ）卫生间，根据男、女职工人数设置。
3 、卫生保健用房包括医务保健室、隔离室、医务室、晨检室。环境应安静清洁。
1 ）保健室和隔离室宜相邻设置，与幼儿生活用房应有适当距离。如为楼房时，应设在底层。
2 ）医务保健室和隔离室应设上、下水设施；隔离室应设独立的厕所。
2）晨检室宜设在建筑物的主出入口处，目的是检查进园儿童的健康状况，避免传染病。
(a) (b) 1-桌 2-检查床 3-体重计 4-洗手盆
卫生保健用房布置形式医务室布置形式
供应用房
1 、供应用房是为幼儿和职工提供饭食、用水及洗衣等的配套设施，包括厨房、消毒间、洗衣房、锅炉房等。其使用面积见下表。
供应用房最小使用面积（*米）
厨
房
规模
房间名称
大型
中型
小型
主副食加工间
45 3630主食库
15 1015副食库
15 10冷藏间
8 64配餐间
18 1510消毒间
12 108洗衣房
15 1282、厨房由加工间、主食库、配餐间、冷藏库等组成。设计应符合下列规定。
1)幼儿园的厨房与职工厨房合建时，其面积可略小于两部分面积之和。
2)厨房内设有主副食加工机械时，可适当增加主副食加工间的使用面积。
3)因各地燃料不同，烧火间是否设置及使用面积大小，均应根据当地情况确定。
4)幼儿园为楼房时，宜设置小型垂直提升食梯。
5 ）厨房布置形式如图：
厨房布置形式
3 、杂物院。设于供应用房旁，用来存放燃料、堆放物品、晾晒衣物等。位置应较为隐蔽，应有单独的出入口。
l 防火与疏散
1 、幼儿园建筑的防火设计除应执行国家建筑设计防火规范外，尚应符合本节的规定。
2 、幼儿园的儿童用房在一、二级耐火等级的建筑中，不应设在四层及四层以上；三级耐火等级的建筑不应设在三层及三层以上；四级耐火等级的建筑不应超过一层。*屋顶可做为安全避难和室外游戏场地，但应有防护设施。
3 、主体建筑走廊净宽度不应小于下表的规定
走廊最小净宽（米）
房间布置 房间名称
双面布房
单面布房或外廊
生活用房
1.8 1.5服务供应用房
1.5 1.34、
音体活动考虑防火要求，门洞宽应≥1.5米，门扇应对外开启。
5、在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶。必要时可设防滑坡道，其坡度不应大于1∶12。
6、楼梯、扶手、栏杆和踏步应符合下列规定：
1)楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0.60m。
2)楼梯栏杆垂直线饰间的净距不应大于0.11m。当楼梯井净宽度大于0.20m时，必须采取安全措施。
3)楼梯踏步的高度不应大于0.15m，宽度不应小于0.26m。
4)在严寒、寒冷地区设置的室外安全疏散楼梯，应有防滑措施。
7 、活动室、寝室、音体活动室应设双扇*开门，其宽度不应小于1.20m。疏散通道中不应使用转门、弹簧门和推拉门。
l 组合方式 。
*面形状可为一字形，工字形，风车形，圆形等。
空间组合方式可以分为以下几种。
1、走道式组合。每个使用房间相对独立性好，走道可分为外走道和内走道。
a、鲁木齐石化厂幼儿园
b、黑龙江石化厂幼儿园
儿童活动单元以单面走道为主，可以减少干扰。管理部分采取内走道，可以减少面积。
走道式组合*面举例
2 、厅式组合。布局紧凑，大厅往往为门厅或多功能厅，便于幼儿开展各种集体活动。
某部队幼儿园，围绕大厅一层共布置六班幼儿园设计*面图了5个幼儿活动单元。
*面紧凑，空间变化丰富，建筑共两层，大厅贯穿了两层。
大厅式组合实例
3 、单元组合式。标准化程度高，立面韵律感较强。
1 －活动室 2－寝室 3－音乐活动室
法国 纪隆德波当萨克镇幼儿园
单元组合式实例
4 、庭院式组合。以庭院为中心进行空间布置，有利于室内外空间的结合使用。
1 －活动室，2－寝室
天津大学十二班幼儿园首层*面图
天津大学十二班幼儿园透视图
庭院式组合实例
5 、混合式布置。兼有两种以上组合方式，使用于较大规模的幼儿园。
1-活动室 2-寝室 3-衣帽 4-厕浴 5-盥洗 6-音体室 7-储藏 8-下沉式多功能厅 9-中厅院
10-厨房 11-烧水间 12-开水房 13-库房 14-休息 15-消毒 16-厕所 17-办公室 18－入口
19 －班级活动场地 20-次入口 21-小景
石家庄市联盟小区幼儿园
混合式组合举例
l 活动场地
幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：
1 、必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的室外活动场地面积≥60m²。一般以硬地面为主。各游戏场地之间宜采取分隔措施。
2 、应有全园共用的室外公共游戏场地：（2*米/每生）总面积≥280*米。
3 、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。
4、室外场地要求有良好的朝向。不少于1/2的活动面积应在标准的建筑日照阴影线之外。
5、场地位置应避免大量人流穿行。还可以设种植园地和小动物饲养场。
6、总*面布置举例如下：
1 －公共活动场地 5－沙池 9－攀登架
2 －班级活动场地 6－浪船 10－动物房
3 －涉水池 7－秋千 11－植物园
4 －综合游戏设施 8－尼龙绳网迷宫 12－杂物院
幼儿园场地布置示例
涉水池砂坑跳台*衡木
围护设施范围
滑梯攀登架
箱秋千浪船
压板爬梯转椅木马
各种活动器材尺寸
四、参考图录
实例1、
透视图
首层*面
1 －活动室 6－餐厅 11－厨房 16－洗衣房 21－办公室
2 －卧室 7－医务室 12－晨检室 17－备餐 22－烧火间
3 －盥洗室 8－隔离室 13－传达室 18－烘干室
4 －衣帽间 9－贮藏室 14－体育室 19－内院
5 －厕所 10－浴室 15－中庭 20－锅炉间
同济大学六班幼儿园
实例2、
1 －活动室 6－餐厅 11－厨房 16－洗衣房 21－办公室
2 －卧室 7－医务室 12－晨检室 17－备餐 22－烧火间
3 －盥洗室 8－隔离室 13－传达室 18－烘干室
4 －衣帽间 9－贮藏室 15－中庭 19－内院
5 －厕所 10－浴室
天津大学12班幼儿园
实例3、
1 －活动室 3－盥洗室 7－医务室 9－贮藏室 14－体育室
2 －寝室 5－厕所 8－隔离室 11－厨房 19－烧火间
东南大学6班幼儿园
六班幼儿园设计图纸，*面图立面图剖面图CAD图加效果图。
三层6班幼儿园建筑施工图...
六班幼儿园二层建筑施工图...
六班幼儿园二层建筑施工图...
2套六班幼儿园建筑图
托幼施工图设计...
这些都是在
鲁文设计图库
找的，然后都是CAD的，一般的图纸的话都应该有*面立面和剖面，建议下载之前先看清楚图纸说明，确定是自己要的图纸再下载哦~~
建筑功能分区泡泡图具体反映什么？怎么画？
适用专业：建筑学
开课学期：第四学期
课内学时：48
一．教学目六班幼儿园设计*面图的
本课程属于建筑设计基础训练阶段，主要学习低层建筑设计过程；重点掌握建筑重复空间六班幼儿园设计*面图的功能、形式、空间的处理原则和手法，提高分析空间、组合空间的能力；学习处理建筑与功能以及内外环境关系的方法；创造与教育发展阶段相适应的空间规划，营造丰富的生活环境；提高建筑表现图的绘制能力。
二、教学要求:
1.六班幼儿园设计*面图了解单元重复式空间的组合方法及特点。
2.理解幼儿园使用要求和幼儿心理特征。
3.掌握幼儿园个性化设计要点。
4.理解场地布置，环境设计的概念。
5.循序渐进，完成设计的全过程，初步养成良好的工作习惯。
6.进一步掌握徒手草图作方案的能力，严格一草要求，尤其是总图要求。
7.理解多方案比较的方法。
三、设计内容与任务
（一）设计任务
1、在住宅小区内的拟建6或8班幼儿园，主要主要解决本区内幼儿入托问题，并适当考虑为临近小区服务，基地条件范例见附图。
2、根据实际情况可以使用实际工程项目任务书，或根据总体要求自行编写任务书。
（二）设计要求
1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。在满足使用功能前提下，还可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中，从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，使*面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。
2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。
3、开阔眼界，对建筑进行具有新意的探索，借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。
4、着重分析教与学的空间需求，创造一个丰富的、亲切的教学和生活场所。使幼儿能够愉快的享受幼儿园生活，并能使幼儿养成社会生活中良好的习惯及态度。
5、解决大小空间规模的相互组合，使玩耍与学习，室内室外形成一个连续的整体。
6、预计班级数为6～8班，每班20～25人，容纳150～200名幼儿。
（三）设计内容
1、 结构类型：框架结构
2、 层数2～3层
3、各项建筑控制指标可参考下表：（所有面积以轴线计）
功 能 房 间 间 数 *方米/间 面 积 总面积（*方米）
生活用房 活动室 6 60 360 990
寝室 6 60 360
卫生间 6 15 90
衣帽贮藏 6 10 60
音体室 1 120 120
服务用房 医务室 1 12 12 120
隔离室 1 8 8
晨检室 1 12 12
办公室 3 12 36
会议室 1 15 15
值班室 1 12 12
卫生间 1 15 15
贮藏 1 10 10
后勤用房 主副食加工 1 36 36 99
配餐 1 15 15
主食库 1 10 10
副食库 1 10 10
冷藏库 1 6 6
消毒 1 10 10
洗衣 1 12 12
其 它 室外活动场 6 ≥60 ≥360 ≥360
公共活动场 1 280 280
四、设计进度
设计时间：6周
（一）、第一次草图阶段：2周
这一阶段之初将进行幼儿园设计讲课及参观调研，随后着手进行设计，本阶设计的主要工作有两项，即：正确理解幼儿园设计要求，分析任务书给的条件；进行方案构思，作出初步方案。
（1）了解各房间的使用情况，所需面积，各房间之间的关系。
（2）分析地段条件，确定出入口的位置，朝向。
（3）建筑物的性格分析。
（4）对设计对象进行功能分区。
（5）合理组织人流流线。
（6）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的体量组合符合功能要求，主次关系不违反基本构图规律。
该阶段应集中精力抓住方案性问题，其六班幼儿园设计*面图他细节问题可暂不顾及。可先做小比例方案两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。一草应画出总图，*面及初步立面，比例尺可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。
（二）第二次草图阶段：2周
这一阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。学生应根据自己的分析和教师的意见，弄清一草方案的优缺点，通过听课学习有关资料，扩大眼界，丰富知识，吸取其中有益经验，修改并确定方案，修改一般宜在原方案基础上进行。
方案确定后，即应将比例放大，进行细节设计，使方案日趋完善，
要求如下：
（1）进行总图细节设计，考虑室外台阶、铺地、绿化及户外活动设施布置
（2）根据功能和美观要求处理*面布局及空间组合的细节，如妥善处理楼梯设计，卫生间设计等。
（3）确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布置关系。
（4）研究建筑造型，推敲立面细部，根据具体环境适当表现建筑的个性特点。
在该过程中，能经常草拟局部室内外透视草图，随时掌握室内外建筑形象，进行较为完善的深入设计，计算房间使用面积和建筑总面积。
（三）第三次草图阶段：1周
由于第二次草图设计的时间有限，不能充分满足各项要求，学生应通过自己的分析、教师辅导、小组集体评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿，但应更加深入，满足各项要求。
三草要求与正式图同，细致程度也与正式图相仿，用工具绘制，图纸尺寸和图面布置也应和拟绘制的正式图相同。
（四）上版阶段：1周（课程设计周）
对第三次草图作少许必要的修改后，即行上版。正式图务必正确表达设计没有差错，无*立剖不符之处，并要求通过上版系统细致地绘制线条图，达到一定的制图表现能力。
五、设计成果
（一）图纸规格：
1、图纸尺寸：590*420
2、每套图纸须有统一的图名和图号。
（二）、图纸内容
1、总*面图 1/500
要求：画出准确的屋顶*面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、活动场地、30M跑道、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。
2、 各层*面图 1/200
要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层*面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层*面均应表面标高，同层中有高差变化时须注明。
3、两个主要立面图 1/200
要求：至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。
4、至少一个剖面图 1/200
要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。
5、 活动单元放大图 1/50
要求：两道尺寸线及详细家具布置
6、 透视图（应为彩色，表现方式不限）
要求：应看到主入口，可结合于图纸中。
7、 设计说明：
要求：所有字应用仿宋字或方块字整齐书写，禁用手写体
a、 设计构思说明
b、 技术经济指标：
总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率、建筑高度等
c、 设计人和指导教师姓名（注于每页图纸右下角）
评分标准
阶段及分类 分数
日常考勤 10分
参观、调研 10分
一草 10分
二草 10分
三草 10分
正图 功能 15分
制图 10分
技术 10分
表现 15分
参考书目
1、《建筑设计资料集》
2、《幼儿园建筑设计图集》 东南大学出版社
3、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
4．其他有关资料
附图（1）
附图（2）
附： 幼儿园参观、调研要求：
适用班级：建筑学03级
调研方式
以小组为单位。每组4～5人,每班4～5组。
参观对象
小组自行决定。每组至少参观调研2个幼儿园。
参观调研要求
参观前以小组为单位自行提出设想问题，可根据建筑中不同的使用人群（幼儿、教师、工作人员等）制定调查问卷，问卷题目不少于30个。
经全班同学共同讨论，确定具有代表性的问题题目，制定最终问卷。问卷题目约50个。
对所参观幼儿园做出各种分析，要求图文并茂。
地形分析 建筑与基地的关系；入口位置的选择等。
功能关系分析 泡泡图及方块图表示。
流线分析 分析幼儿、教师、工作人员行走路线；幼儿活动路线。
空间分析 各空间的联系方式；室内外空间的过渡；大小空间的组合方式；动静空间的分区及联系；如何组织、变化、活跃空间等。
形体分析 立面的比例关系等。
材质分析 如何获得亲切而又活泼的教学及生活氛围。
重复单元分析 一般学习空间、课外空间、水循环空间、教材空间、寂静空间等。
提交内容
序号 内容 方式
1 调查问卷 文字
2 问卷分析报告 图文并茂
3 地形分析 图示
4 功能分析 图示
5 流线分析 图示
6 空间分析 图示
7 形体分析 图示
8 材质、色彩分析 图示
9 重复单元分析 图示
纸张要求：A4复印纸。
表达方式：钢笔+彩铅 （可徒手线条）
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